La comunidad educativa granadina recibe una formación para gestionar los terremotos en las aulas

La Agencia de Emergencias de Andalucía (EMA) y el Instituto Andaluz de Geofísica y Prevención de Desastres Sísmicos (Iagpds) de la Universidad de Granada (UGR) han celebrado este lunes una jornada informativa dirigida a la comunidad educativa de la provincia para ofrecer información científica sobre la serie sísmica, reforzar las medidas de autoprotección en los centros y facilitar herramientas para afrontar el miedo y la incertidumbre que los terremotos pueden generar en niños y adolescentes.

El vicepresidente primero y consejero de Presidencia, Sanidad y Emergencias de la Junta, Antonio Sanz, ha subrayado la gran acogida de estas jornadas entre la comunidad educativa, a la que ha trasladado su agradecimiento por su implicación en esta iniciativa que contribuye a crear una sociedad más resiliente. La sesión ha reunido a más de 300 centros educativos y a 800 representantes de centros educativos, entre ellos equipos directivos, responsables de autoprotección, orientadores y profesorado.

El acto inaugural ha contado con la participación del delegado del Gobierno de la Junta en Granada, Antonio Granados; el director general de Emergencias y Protección Civil de la EMA, Juan Ramón Rodríguez; la delegada de Educación, María José Martín; la directora del Iagpds, Inmaculada Serrano; la concejal de Educación de Granada, Encarnación González, y el vicedecano del Colegio de Psicólogos de Granada, Rafael García.

La jornada se enmarca en el Plan de Comunicación que la EMA ha puesto en marcha con motivo de la serie sísmica que vive la provincia desde el 14 de agosto. La inmensa mayoría de los sismos han sido de baja magnitud, aunque cuatro han alcanzado o superado la magnitud 4 y la actividad ha llegado a sentirse en alrededor de medio centenar de localidades, informa EP.

La cultura de la autoprotección

Granados ha destacado la importancia de que la cultura de la autoprotección llegue también a los centros educativos y forme parte de la preparación cotidiana de la comunidad educativa de la provincia de Granada. «Es fundamental estar preparados para responder, y esa preparación debe comenzar también en nuestras aulas, espacios en donde se van a poner en práctica medidas de autoprotección de tal manera que formen parte de la preparación cotidiana de nuestros centros», ha dicho. * Además, ha manifestado que prepararse ante un terremoto no significa únicamente movilizar recursos cuando la tierra tiembla, sino conseguir que la población conozca las pautas básicas de actuación: «Trasladar estos conocimientos a la comunidad educativa permitirá que lleguen posteriormente a las familias».

El director general de Emergencias y Protección Civil ha destacado que no se han producido fallecidos como consecuencia de los terremotos y que los servicios básicos permanecen normalizados. Los equipos técnicos han realizado hasta 1.188 inspecciones de edificios para determinar cuáles pueden utilizarse con seguridad y cuáles precisan restricciones o actuaciones.

La Junta mantiene además el seguimiento de la situación a través del Plan de Emergencia ante el Riesgo Sísmico, activado desde la madrugada del 15 de agosto. El dispositivo pasó a fase de recuperación el 8 de septiembre y desde el día 15 permanece en fase de preemergencia, situación operativa 0 con vigilancia y seguimiento de la evolución de la serie.

Rodríguez ha recordado que Andalucía, junto a Murcia, es una de las comunidades autónomas con mayor riesgo sísmico de España y ha incidido en que los terremotos no se pueden predecir. La respuesta, ha señalado, pasa por la preparación, coordinación y apoyo del conocimiento científico. Durante esta serie sísmica han participado, entre otros organismos, el Instituto Andaluz de Geofísica, el Instituto Geográfico Nacional, el Instituto Eduardo Torroja, el grupo de asesoramiento del CSIC y arquitectos voluntarios.

Impacto emocional

Uno de los asuntos centrales de la jornada es el impacto emocional que puede provocar una sucesión prolongada de terremotos. La frecuencia de los movimientos y su carácter superficial han generado inquietud entre la población, especialmente entre menores y familias. El servicio de atención psicológica activado durante la emergencia ha llegado a atender cerca de 600 llamadas.

En este contexto, la EMA considera que los centros educativos tienen un papel especialmente relevante tanto para trasladar pautas correctas de actuación como para ayudar a los menores a gestionar el miedo y la incertidumbre. El objetivo es que profesorado, alumnado y familias dispongan de información común, comprensible y contrastada.

La jornada se ha estructurado en tres grandes ámbitos El primero aborda la información científica sobre la serie sísmica, los daños registrados y su evolución, de la mano de Mercedes Feriche Fernández-Castanys, responsable del Área de Prevención del Iagpds-UGR. «Hay que vivir de cara al riesgo y aplicar todos los criterios de autoprotección y prevención que estén en nuestra mano para minimizar los daños que producen los terremotos» ha indicado.

El segundo bloque se ha centrado en las medidas básicas de autoprotección ante un terremoto y en la aplicación práctica de los planes de autoprotección de los centros educativos. Esta parte ha corrido a cargo de Francisco Mata, de la Dirección General de Emergencias y Protección Civil de la EMA.

El tercer ámbito abordó el apoyo psicológico y las herramientas para acompañar emocionalmente al alumnado, reconocer las reacciones esperables ante una situación de este tipo e identificar signos que puedan requerir ayuda especializada. La sesión la imparte Fátima Zahra Lajaj Rghioui, del Grupo de Intervención Psicológica en Emergencias y Desastres (GIPED) del Colegio Oficial de Psicología de Andalucía Oriental (COPAO).

La programación incluye además la presentación de los recursos de la campaña de autoprotección que la EMA pone a disposición de los centros educativos, a cargo de Pilar Limón Naharro, del área de Comunicación. Según los datos trasladados en la jornada, la campaña ha alcanzado ya al 72% de la población de Granada con un mensaje sencillo ante un terremoto: «Agáchate. Cúbrete. Agárrate».

La intención de la EMA es que estos materiales lleguen a las aulas, los pasillos de los centros y las familias, de forma que la comunidad educativa se convierta en un canal directo para extender la cultura de autoprotección y unas pautas comunes ante el riesgo sísmico.

La jornada concluyó con una mesa de preguntas y resolución de dudas, moderada por Estrella Romero, de la Unidad de Protección Civil de la Subdelegación del Gobierno de España en Granada y Ana Ruiz, presidenta de la Sociedad Geológica de España, en la que los representantes de los centros han podido plantear directamente sus consultas a los especialistas.