El Colegio San Rafael impulsa el Hospital de Peluches en su atención a pacientes infantiles con discapacidad

El Colegio de Educación Especial San Rafael, de la Orden Hospitalaria de San Juan de Dios en Granada, ha puesto en marcha durante el tercer trimestre el proyecto Hospital de Peluches, una iniciativa que transforma diferentes clases y asignaturas del Colegio en un espacio de aprendizaje lúdico, cercano y altamente motivador para el alumnado.

Según señalan en un comunicado recogido por EP, a través de este proyecto, el equipo docente integra los objetivos terapéuticos en un contexto simbólico inspirado en el entorno hospitalario con el objetivo de capacitar a los alumnos en la comprensión de los procesos asistenciales propios del sistema sanitario, favoreciendo su bienestar físico y emocional durante el itinerario, tanto en centros de atención primaria como en los entornos hospitalarios.

«Este enfoque metodológico permite no solo avanzar en los objetivos terapéuticos, sino también generar un entorno emocionalmente positivo, donde el juego actúa como hilo conductor del aprendizaje, facilitando la comprensión, la participación activa y la transferencia de habilidades a la vida diaria», explica la jefa de estudios del Colegio de Educación Especial San Rafael, Ana Cristina Muñoz.

Médicos por un día

Así, a través de juegos y actividades como Médicos por un Día, participan activamente en dinámicas que les permiten trabajar, entre otros aspectos, su desarrollo motor y funcional mientras cuidan de sus peluches, reforzando así también su implicación y su autonomía.

Según explica la jefa de estudios del centro, a través de este tipo de dinámicas funcionales y vivenciales, se ha observado una mejora en la autonomía personal, la coordinación motora y la capacidad para seguir secuencias de acción relacionadas con el cuidado y la atención sanitaria básica.

El proyecto ha favorecido también el desarrollo del lenguaje funcional, la interacción social y la expresión emocional, permitiendo que el alumnado utilice vocabulario relacionado con el ámbito de la salud en contextos reales y significativos. Del mismo modo, se ha apreciado una evolución positiva en habilidades como la espera de turnos, la responsabilidad en el cuidado de materiales y la comprensión de rutinas.

Las actividades han ayudado a reforzar, además, la autoestima y el sentimiento de competencia personal al asumir roles activos dentro del juego simbólico y las situaciones prácticas planteadas.

«Entre los logros observados, queremos hacer hincapié en el desarrollo de interés por el cuidado de los demás y capacidad para desenvolverse en situaciones cotidianas vinculadas al ámbito sanitario y del autocuidado. Algo fundamental para estos chicos y chicas», explica el equipo.

Bienestar, motivación y acompañamiento

El Hospital de Peluches de San Rafael se enmarca dentro de la apuesta del centro por una atención integral, personalizada y centrada en la persona, en la que el bienestar, la motivación y el acompañamiento emocional son elementos clave del proceso educativo y terapéutico.

En esta línea, desde el equipo de trabajo destacan que el proyecto ha supuesto una experiencia altamente enriquecedora para el alumnado. «Se ha observado que el enfoque centrado en la persona y basado en experiencias significativas facilita una mayor implicación del alumnado en las actividades propuestas, aumentando su bienestar y predisposición al aprendizaje», explican.

Del mismo modo, el acompañamiento emocional y el trabajo desde el juego simbólico han permitido reducir situaciones de ansiedad o rechazo ante contextos médicos, favoreciendo experiencias más positivas y comprensibles para el alumnado. Todo ello ha contribuido a reforzar la autoestima, el sentimiento de competencia y la participación activa dentro del entorno educativo.

Proyecto colaborativo

La ubicación del centro en el mismo edificio del Hospital San Rafael favorece la relación intercentros para la humanización del proyecto, tanto por la parte educativa como por la parte asistencial.

Así, el equipo educativo está trabajando en colaboración con el equipo de sanitarios de San Rafael en el desarrollo práctico de varias actividades, permitiendo que los alumnos se familiaricen con el personal sanitario, y sirviendo de experiencia al equipo del hospital en la atención a las necesidades transversales de las personas con discapacidad en la atención hospitalaria.

«Trabajar en San Juan de Dios nos permite, como enfermeros y enfermeras, atender la salud no solo de nuestros pacientes, sino también comprender las necesidades sanitarias de diferentes colectivos sociales», explica Almudena Navarro, una de las supervisoras de enfermería del Hospital San Rafael.

«En el caso de los chicos y chicas con discapacidad, nos ponemos a su disposición en la atención o proyectos como este, siendo conscientes de la importancia de atender a estas personas de manera holística e integral, adaptándonos a sus necesidades particulares».

Colegio de Educación Especial San Rafael

El Colegio de Educación Especial San Rafael es un centro perteneciente a la Orden Hospitalaria de San Juan de Dios, en funcionamiento desde 1959. Se trata de un centro concertado con la Delegación de Educación en su totalidad que atiende a alumnos con discapacidad desde los tres hasta los 21 años de edad.

El Colegio de Educación Especial San Rafael consolida, desde su apertura en 1959, un modelo educativo innovador e inclusivo centrado en el desarrollo integral del alumnado, a través de metodologías activas en las que cada estudiante se convierte en protagonista de su propio aprendizaje, atendiendo a sus intereses, capacidades y necesidades.

Su proyecto educativo apuesta por un aprendizaje globalizado, significativo y funcional, incorporando terapias alternativas como la intervención en el medio acuático y la terapia asistida con animales, así como el uso de recursos tecnológicos orientados al desarrollo de la competencia STEM mediante la gamificación y la robótica educativa.

Además, el centro impulsa proyectos integrados con otros centros educativos, institutos, asociaciones y la Universidad de Granada, promoviendo iniciativas de innovación educativa e intergeneracionales junto a residencias de personas mayores.