Fundación ONCE apoya el desarrollo de cinco proyectos dirigidos a la educación de menores de edad con discapacidad puestos en marcha por otras tantas entidades en un total de 32 centros educativos de distintas ciudades de España, una de ellas Granada.
En concreto, la entidad Purísima Concepción interviene en Granada con el ‘Proyecto CeRA’.
Esta acción se enmarca en la I Convocatoria de ayudas económicas de Fundación ONCE para la promoción socioeducativa de la infancia con discapacidad 2025-2026 y forma parte del Programa Estatal FSE+ de inclusión social, garantía infantil y lucha contra la pobreza 2021-2027.
En el marco de esta convocatoria se han seleccionado proyectos de promoción socioeducativa dirigidos a infancia con discapacidad, con necesidades educativas especiales o con necesidad específica de apoyo educativo, para mejorar su bienestar, participación, aprendizaje y permanencia en el sistema educativo.
Su objetivo es mejorar el bienestar infantil, como motor de desarrollo y aprendizaje, incrementando la participación y vinculación en el entorno escolar de la infancia con necesidades educativas vinculadas a una situación de discapacidad.
También se trata de apoyar a los niños en la transición hacia la etapa educativa secundaria, enseñarles a desarrollar competencias socioemocionales, reducir las situaciones de segregación o trato discriminatorio, incrementar el bienestar y fortalecer la resiliencia emocional y la participación de las familias de estudiantes con discapacidad.
Para ello, las entidades intervienen en el fomento de la inclusión y aprendizaje dentro y fuera del aula; favorecen la participación y convivencia en los espacios de ocio y tiempo libre como recreos y espacios informales, y ajustan los apoyos para la adquisición de las competencias socioemocionales.
Las cinco entidades seleccionadas -cuatro de ellas de Plena inclusión– son Amadip Esment, Autrade, Purísima Concepción, Valentia y APAT.
Su intervención se está realizando durante este curso académico 2025-26 en un total de 32 centros educativos y beneficia a 85 estudiantes con necesidades educativas especiales (36% niñas) de 5º y 6º de primaria.
Los proyectos tienen el objetivo de mejorar el bienestar de la infancia con discapacidad a través de la intervención directa, la sensibilización y la formación en centros educativos de inclusión, principalmente.
Todos los proyectos tienen un enfoque de aplicación y sistematización de buenas prácticas y están alineados con la perspectiva de análisis científico del impacto real que sus acciones y estrategias tienen como resultado.
La normativa del FSE+ promueve reducir las disparidades territoriales y apoyar especialmente a las regiones rurales, afectadas por transición industrial, con desventajas naturales o demográficas graves y permanentes.
En este sentido en la I Convocatoria se han asignado los proyectos siguiendo la distribución territorial que define el marco legal de los fondos estructurales de la UE: un proyecto de la Zona A (la menos afectada), correspondiente a Huesca (Aragón); dos en la Zona B: Lorca, (Región de Murcia) y Mallorca (Islas Baleares), y dos en la Zona C (la más afectada): Granada (Andalucía) y Ciudad Real (Castilla-La Mancha).
En concreto, la entidad Purísima Concepción interviene en Granada con el ‘Proyecto CeRA’, y Autrade actúa en Ciudad Real con la iniciativa ‘Juntos hagamos real la inclusión’. En Lorca interviene la asociación APAT con el proyecto ‘Participación inclusiva en el entorno escolar’; en Mallorca.
Amadip Esment con la iniciativa ‘Impulsando comunidades educativas inclusivas’, y en Huesca la entidad Valentia, con el programa ‘Sentira en tu cole’.